第23回　全体講評（総合課題1）

今回のテーマはありません。総合課題1に取り組んでいただきました。

「今月はテーマがありません」と言われたとき、皆さんはどう感じましたか？

「どこから手を付ければいいんだろう？」と、いつも以上に頭を悩ませたのではないでしょうか。

どこに問題があるか、あらかじめわかっていれば、書き直すのはカンタンです。

ですが、世の中にある文章のほとんどは「ここが二重否定ですよ」「これが主述のねじれですよ」なんて教えてくれません。

目の前にある文章の「どこに違和感があるのか？」を自分で見抜き、適切な技術を取り出して整える。

それこそが、トレーニングを通じて身につけてほしい「書き直すチカラ」です。

今回の課題文に潜んでいた違和感の正体と、どこに着目して書き直していくのか、その考え方をひも解いていきましょう！

書き直しの手順

テーマがあってもなくても、同じですが、いきなり言葉をいじり始めてはいけません。

まずは「お医者さんが患者さんを診察する」ように、次の3つのステップで文章を観察します。

1.「誰に、何を、何のために書く文章か？」を特定する（文脈・出口の確認）

アユミズム（テキスト）のでも、「書く前に考える３つのこと」として出てきます。

誰に向けて書くか
何を書くか
何のために書くか

文章を書き始める前に、この3つを明確にすると、書き手も読み手も迷子になりません。

ここがボヤけていると、いくら言葉を綺麗にしても相手に届きません。

今回の文章で言えば、「講座を検討している人に向けて、講座の魅力を、安心して申し込んでもらうために書く」と、なります。

言い換えれば「この文章が、一番言いたいことは何か？」を、読み取ること。これが、書き直しのスタート地点です。

2.読み手の立場になりきって「引っかかり」を探す（ノイズの抽出）

書き手の都合を一度すべて忘れ、完全な「初見の読み手」として文章を読んでみます。

そのとき、次のような箇所があれば、そこは修正すべきポイント（ノイズ）です。

「えっ、どういうこと？」と立ち止まった箇所

「で、結局いくらなの？いつやるの？」と不安になった箇所

「なんか読むのが疲れるな」と感じた箇所

3.違和感を解消するための「道具（わかりやすく書く技術）」を取り出す

2で見つかったノイズに対して、これまで学んだわかりやすく書く技術から最適な道具を当てはめます。

• 一文が長くて疲れる → 「短文」「箇条書き」
• 売り手の都合ばかり語っている → 「読み手ファースト変換」
• 必要な情報が足りず不安にさせる → 「6W3Hを補う」
• 語尾が連続して退屈 → 「単調な語尾の卒業」

「どの技術を使おうか？」から考えるのではなく、「読み手のストレス（ノイズ）はどこか？」を見つける。

ここからスタートするのが鉄則です。

そうでないと、誰に、何を、何のために書くか？と、最終的にズレてしまいますので、いきなりこねくり回さないようにしましょう。

今回の課題文に潜んでいた「3つの罠」

今回の課題文には、大きく分けて3つの罠を仕掛けました。

これまでも、トラップは散りばめてあったので、気づくかなー？と思っていましたが、とくに「罠3」は、ちょっと油断なさったようですね！

罠その1：一文の長さ・語尾の単調さ・こそあど言葉

「〜となっておりますので、〜となっております」「こちらのフォーム」「そちらをご確認の上」など、一文の中にまどろっこしい接続詞、こそあど言葉、重複した表現がぎっしり詰まっていました。

ここは、わかりやすいトラップでしたよね。

罠その2：書き手目線の押し売り（読み手ファーストの欠如）

課題文冒頭の「非常に内容が盛りだくさんとなっており、売上アップや集客に効果がある手法を余すことなくお伝えさせていただく内容となっておりますので……」という部分。

これはすべて「私が教えたいこと（売り手目線）」です。

これを「本気でビジネスを変えたいあなたへ」「売上アップや集客の手法が学べる講座です」と、「読み手が手に入れられる未来（主語の転換）」へひっくり返せたかどうかが大きな分岐点でした。

罠その3：最大のトラップ「読み手に不安と手間を強いる動線」

原文の後半に、こんな一節がありました。

「受講料のお支払い方法や開催日程などの詳細に関しましては、お申し込みいただいた後に送られる自動返信メール内に記載されております」

これが今回の最大のトラップです。

読み手からすれば、「いつ開催されるのか」「受講料はいくらなのか」が分からないままフォームに個人情報を入力して申し込むのは、強い不安や警戒心を抱きます。

これは「確認の手間」を相手に丸投げしている、もっとも不親切な状態です。

「詳細はフォームの前に提示してあげる」という構成にするだけで、読み手への安心感とおもてなしは劇的に変わります。

アユミズムの根幹は「文章は読み手のもの」という考え方にありますので、書き手の思い込みよりも、読み手の脳内を想像していくことが、非常に重要です。

書き直し対象の文章

書き直しの条件

• 文脈は変えないこと
• 文章は長くても短くても良い
• これまでにトレーニング済みの技術は、遠慮なく使う

みなさんの書き直しを紹介＆各自の振り返りコメント付き

全体を通して、だらだらとした悪文をそのまま放置せず、自分の頭で「どうすれば伝わるか？」を組み立て直す力がにしっかりと根付いていることを実感しました。

模範解答　

といっても、今回は、様々なケースの模範解答が考えられます。

私なら・・・という書き直し文を、掲載しておきますね。

書き直しのポイント

文章を書く力とは、小手先のテクニックの数ではなく、「読み手への想像力（おもてなし）」そのものです。

自分の書いた文章を前にしたとき、「初見の読み手はどこで迷うだろう？」「どう並べ替えたら一番気持ちよく読めるだろう？」と一歩立ち止まる癖を、ぜひこれからも大切にしてくださいね！

さぁ、いよいよ次回は、最終課題です！

今回の講評を、じっくり読んでから、取り組んでほしいと思います。